Målgruppe

G-klasserne er et tilbud til elever med generelle indlæringsvanskeligheder. Eleverne kan have udfordringer med koncentrationsevne, hukommelse, kommunikation, socialt samspil og/eller forestillingsevne. Tilbuddet er målrettet børn, der har behov for særligt tilrettelagte rammer og støtte i hverdagen.

Normering og organisering

Undervisningen foregår i mindre grupper, hvor der altid er én til to lærere til stede, afhængigt af gruppens størrelse. Der er ikke et fast loft for antallet af elever på et hold, da inddelingen sker ud fra elevernes faglige og sociale udviklingszone. Eleverne placeres således, at de får størst muligt udbytte af undervisningen og det sociale fællesskab.

Fysiske rammer

G-klasserne har egne lokaler i en særskilt afdeling på en almen skole. Afdelingen har egen garderobe, toilet, skolegård og indgang. De deler ”fløjen” med en anden specialafdeling, der ligeledes har brug for ro og struktur. I klasselokalerne kan der være afskærmninger, så eleverne kan arbejde i rolige og strukturerede omgivelser, der understøtter deres behov.

Specialpædagogisk tilgang og hverdag

Undervisningen tilrettelægges ud fra elevernes nærmeste udviklingszone, og der tages stor hensyn til den enkelte elevs behov og forudsætninger. Skemaet følger timeantallet for klassetrinnet og skolens dagligdag. Digitale LST-værktøjer indgår som en naturlig del af undervisningen. Der lægges vægt på tryghed, tillid og en struktureret, forudsigelig hverdag. Samarbejdet med hjemmet prioriteres højt, og der er daglig kontakt, hvis behovet opstår.

Læring

For hver elev udarbejdes der årligt individuelle handleplaner med konkrete mål. Der foretages løbende evaluering og testning i dansk og matematik, som danner grundlag for handleplanerne og den videre undervisning. Testene gennemføres to gange årligt for at sikre progression og målrettet støtte.

Trivsel, personlig og social udvikling

Der arbejdes dagligt med elevernes trivsel og sociale udvikling gennem individuelle samtaler og sociale aktiviteter både på og uden for skolen. Aktiviteterne har til formål at styrke elevernes sociale samspil og evne til at indgå i forskellige sociale situationer. I enkelte tilfælde tilmeldes eleverne kommunale tilbud som ‘Efter klokken 14’. For at undgå konflikter og kravundgående adfærd er der altid tydelige og tilgængelige voksne i afdelingen, og der tages individuelle hensyn, fx ved at tilbyde korte pauser. Personalet arbejder bevidst med at bevare roen i pressede situationer.

Personale og faglig støtte

Afdelingen består af en tæt gruppe af få kendte voksne, så eleverne ikke møder mange nye ansigter i løbet af dagen. Personalet udgøres aktuelt af lærere, men der samarbejdes tæt med andre faggrupper efter behov, herunder læsevejleder og psykologer. Personalet deltager løbende i kurser og efteruddannelse for at sikre den bedst mulige støtte til eleverne.